摘要：为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》精神，项目组将采用“互联网+教育”的形式推动大学生社会实践，通过探究“互联网+教育”的科学模式，建立社会实践交流平台，从高校重视度、社会支持度、学生参与度等三维度推进大学生提高社会实践能力。利用互联网使得资源从封闭到开放、使教育体系从单一到多元，使学习模式从被动到自主。

关键词：“互联网+教育”；大学生社会实践

一问题分析

(一)众多高校对于社会实践重视度不足

目前，国内许多高校对于社会实践重视度不足，对于社会实践的要求标准过低，只需要学生递交社会实践报告及心得体会就鉴定为学生已经参加并完成社会实践[1]。而学生是否真正参加社会实践，是否认真完成社会实践，是否从社会实践中完善自我提高思想觉悟，众多学校认为无法考究。

(二)大学生社会实践支持度有待提升

大学生社会实践形式总体划分为三类：课题调研类，社会实践类及综合类都存在单一化趋向，实践内容主要是支教、社区服务、环境保护。但是由于大学生缺乏暑期社会实践了解及服务渠道，最终导致活动缺乏新意，步前人后尘，照抄照搬等现象影响恶劣[2]。目前大学生所参与的社会实践与本专业有联系的比例仅有5.7%。没有根据社会形式及社会现状，开展有实际价值意义的活动。还没有真正达到丰富个人阅历、了解形式的目的。

(三)大学生参与社会实践的积极性与主动性有待提高

过半同学参与暑期社会实践是由于学院要求大学期间必须参加。11.47%的大学生对于社会实践的相关信息完全不了解，对于社会实践很了解的大学生只有16.34%，72.23%的大学生对于社会实践有粗浅的认知。许多大学生有意于参加各项实践活动，却苦于缺乏正式的组织管理机构。互联网时代下通过数字化新媒体的教育方式已取得了初步成效，不少学生选择从app等媒介中学习英语等，但对于社会实践的学习还处于探究阶段[3]。根据大学生现状分析，结合本院特点课题组做出以下实施方案：采用“互联网＋教育”形式增强大学生历史使命感和社会责任感。调动大学生社会实践的积极性与主动性，给予大学生了解社会实践的平台，提供社会实践的渠道。

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